主要课程
初中起点五年制
中专及同等学历三年制/高中毕业及高级工四年制
本专业面向现代制造业中使用工业机器人完成生产的企业，以及与工业机器人技术有关的职业领域的生产、服务的一线岗位。培养拥护党的基本路线，适应现代制造业第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强实践能力的高素质高技能型人才。要求具备从事专业工作所必需的工业机器人应用与维护专业基础知识和科学文化素养，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作和销售工作，并能够对工业机器人应用系统进行维护、维修与管理，服务于生产管理及生产第一线。
产教融合 学做合一
校企合作 订单培养
产、学、研结合 理论+操作
工作模式 实践教学
在政府与相关企业出台的相关制度和政策指导下，学校与企业从工业机器人应用与维护专业技能人才培养和使用的规律出发，整合校企双方资源，发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，通过制定专业建设与管理、师资队伍组建与培养、场地设备共享等，与企业开展全方位合作，实现工业机器人应用与维护专业人才的有效培养。
选择好专业，拥有高技能，你离梦想更近一步
机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，是衡量一个国家创新能力和产业竞争力的重要标志，已成为全球新一轮科技和产业革命的重要切入点。目前在长三角地区使用工业机器人的企业六千多家，人才缺口达5000人左右。不仅企业需要工业机器人现场编程、机器人自动化生产线维护等方面的人才，还需要大量从事工业机器人安装调试和售后服务等工作的专门人才。随着我国制造业的发展，预计未来3-5 年，工业机器人的增速有望达到 25， 高技能人才缺口将逐年加大。产业的发展急需大量高素质高级能型专业人才，人才短缺已经成为行业发展的瓶颈。
我院工业机器人专业有一支思想政治素质优良,知识结构、年龄结构、职称结构合理,能适应本专业教学、实践的全能型优秀师资队伍。教学团队现有专业教师15人，其中中级职称以上的专业教师6人，工程师2人、高级讲师1人；具有技师以上职业资格的教师人，其中高级技师1人；同时具有助理讲师职称和高级工职称的双师型教师15人。学院积极加强本专业青年教师的培养工作,努力为青年教师创造条件,支持他们快速成长。
